En ce début de XXIe siècle, force nous est de constater que nous manipulons de + en + d'appareils électroniques dont l'utilisation hasardeuse peut causer des dommages irréversibles au système auditif. La raison est que les systèmes d'amplification peuvent dégager un nombre de décibels nettement supérieur à ce que l'oreille humaine peut tolérer... lorsqu'elle est en santé. Et plus on a du mal à entendre plus on augmente le volume, plus on augmente le volume plus on devient sourd, plus on devient sourd moins on comprend, et moins on comprend plus on s'enferme dans notre bulle. L'écoute et la parole forment le tandem par excellence de la communication orale mais c'est par l'écoute que l'on apprend à parler. Un environnement bruyant rend non seulement la communication difficile mais peut entraîner des problèmes d'élocution chez l'élève... et des maux de tête au prof!
Afin de ne pas tomber dans ce cercle vicieux carburé
aux décibels et subir les effets pernicieux que cela entraîne, nous
devons apprendre à nous servir des technologies du son de façon éclairée
et responsable surtout en ce qui a trait à l'usage des earbud,
ces minuscules écouteurs que l'on place à l'entrée de l'oreille ou dans le
conduit auditif.
Nous devons également apprendre à nous servir des moyens
naturels dont l'être humain dispose pour évaluer la qualité de
l'environnement sonore dans lequel nous vivons.
Lors d'une session d'enregistrement effectuée à l'école Saint-Gérard de Pierrefonds dans le cadre des activités entourant l'Année internationale de l'eau douce (2003) et pour les besoins du spectacle Allégorie d'O, les élèves de deuxième année ont été initiés aux rouages de la prise de son, à l'acoustique physique et au bruitage d'effets sonores sous le thème de l'eau. La chanson L'eau l'eau l'eau et la photo de groupe a été mise en ligne pour le plus grand bonheur des enfants, des parents et de l'enseignante Marie-Andrée.
La rubrique « Écologie sonore » du volet éducationnel de l'Odyssée des médias-son s'emploie à trouver des solutions aux problèmes d'ordre écologique ayant rapport à l'environnement sonore dans lequel nous vivons, aux technologies du son et à l'audition cognitive. C'est ainsi que je fournis des informations visant à prévenir les dommages causés par une utilisation hasardeuse des technologies du son auxquelles nous sommes tous exposés.
En réponse à la question : Comment entend-on lorsqu'on est en perte d'audition? je vous invite à écouter The effect of hearing loss réalisé à la demande du Royal National Institute for Deaf People par l'entremise du Dr. Stuart Rosen.
D'autres questions vous viennent à l'esprit?
